El viernes 10 de Mayo a las 10hs Gustavo Landfired, miembro de Antropocaos, contará los métodos que se utilizan para estudiar aprendizaje en contextos de evolución cultural.
Comienza: 22 de abril de 2019
Finaliza: 17 de mayo de 2019
Este 5 de Marzo publicamos un artículo en la prestigiosa revista internacional PLOS One en el que se reportan los efectos de las estrategias sociales sobre el aprendizaje individual.
El aprendizaje del ser humano a ha sido habitualmente modelado como función de la experiencia individual. Sin embargo, los humanos acumulamos, procesamos y transmitimos información a través de generaciones, lo que conduce a un proceso de evolución cultural en el que el desarrollo de herramientas, creencias y prácticas bien adaptadas surgen como propiedades emergentes del sistema social. La capacidad de adaptación de una persona a su medio ambiente depende en gran medida de que ésta sea capaz de extraer eficientemente información del sistema social donde el proceso de evolución cultural se lleva a cabo. En este artículo cuantificamos, en un juego en línea, en qué medida diferentes comportamientos de agrupamiento social alteran el aprendizaje esperado por experiencia individual. Encontramos un efecto temprano de impulso al aprendizaje vinculado a la estabilidad del grupo (Faithfulness-boost effect), equivalente al aumento de habilidad esperado luego de miles de partidas de experiencia individual.
https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0211014
A fines del año pasado se editó el libro Encrucijadas Interdisciplinarias (Ciccus y CLACSO), donde se incluyen colaboraciones de miembros de Antropocaos y colegas del paradigma interdisciplinario. A continuación compartimos la presentación de las compiladoras y el vínculo de acceso a la versión libre disponible on-line en el sitio de CLACSO. Se agradece la difusión.
“En el contexto latinoamericano el “giro colaborativo” – interdisciplinario, intersectorial, interinstitucional cada vez se expresa con más fuerza en la organización de las investigaciones que pretenden producir conocimiento socialmente relevante y científicamente robusto. En tanto ámbitos de intersección, las encrucijadas son lugares de confluencia, espacios donde trayectorias dispares se encuentran y reconocen, desafiando lugares y rutinas antes consolidados, incitando nuevas estrategias u ordenamientos. Por ello las hemos adoptado como metáfora de los espacios que se constituyen entre/a partir de/con/por el trabajo colaborativo de investigadores y agentes sociales formados en múltiples campos de conocimiento y acción.
Encrucijadas Interdisciplinarias aporta a los debates actuales sobre lo que es la interdisciplina y la transdisciplina “pueden y deben ser” con evidencia hasta ahora no sistematizada sobre lo que la investigación inter/transdisciplinaria “es” hoy en el ámbito latinoamericano. Sin desconocer los conflictos y dificultades que tales encrucijadas conllevan, esperamos que los estudios sobre interdisciplina y transdisciplina que aquí presentamos contribuyan a que los cruces se transformen en verdaderos encuentros”.
Para acceder al libro haga click aquí